Nouveau podcast OTA62 à l’occasion du séminaire de l’éducation prioritaire de l’Académie de Reims.Au sommaire :– présentation du séminaire par M. Midy, inspecteur éducation prioritaire– la motivation et l’évaluation par M. Fenouillet, professeur et chercheur– les territoires apprenants par Mme. Berterreix, formatrice et doctorante
Archives journalières: 14 avril 2023
7 articles
L’évaluation positive, attendue au cycle 1, est une démarche de suivi des réussites. Chaque élève est en progrès par rapport à lui-même. Ainsi, l’erreur n’est plus un échec mais une étape nécessaire à la construction des savoirs et des compétences. L’évaluation existe, ici, dans un esprit de formation et fait […]
Depuis la mise en place de la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances, de nombreux enseignants ont mis en place à titre individuel ou collectif, des aménagements et des adaptations afin de répondre aux mieux aux besoins de leurs élèves en situation de handicap. Toutes ces […]
L’évaluation est une notion complexe qui renvoit à différents éléments. Les évaluations sont multiples : diagnostique, formative, sommative… L’évaluation va permettre de valider des connaissances, des progrès, va mettre en évidence des manques…Elle a une valeur éducative. Riche de toutes ses possibilités l’enseignant va pouvoir organiser, maitriser ces différentes formes et […]
A l’école maternelle Jules Ferry de Vendin-le-Vieil, toute l’équipe utilise les brevets. Pénélope Richard, directrice de l’école et enseignante en PS et Christelle Semens, MAT et enseignante en MS/GS nous expliquent leur fonctionnement. https://ota62.site.ac-lille.fr/les-brevets-a-lecole-maternelle/
Au-delà de l’évaluation des compétences propres à l’éducation artistique, cette dernière peut être un levier pour proposer aux élèves d’autres modalités d’évaluation, et une évaluation fine des compétences transversales et de celles d’autres disciplines. En prenant appui sur l’éducation musicale, des enseignant(e)s du département nous exposent leurs expériences dans ce […]
Comment utiliser au mieux l’évaluation pour faire progresser tous les élèves ? Tout enseignant a pour volonté de parvenir à motiver ses élèves à apprendre. Toutefois, pour que l’élève s’inscrive dans une dynamique d’apprentissage, il faut le rendre actif dans son acquisition de savoirs et la construction de ses compétences. Il […]
