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Mmes Nave et Sergent, nous ont ouvert leurs classes le jour de la rentrée. Nous avons ainsi pu découvrir, en situation, les intérêts multiples de proposer un Escape Game dès ce premier jour. Celui-ci permet à la fois d’instaurer un climat de classe serein et soudé et, pour les enseignantes, de relever de nombreux observables des compétences et savoirs de leurs nouveaux élèves.
Document d’aide au diagnostic interne à l’établissement permettant de faire remonter des « besoins », notamment en Education Prioritaire : https://educationprioritaire62.site.ac-lille.fr/2022/10/19/volet-social-un-outil-propose-pour-la-mise-en-oeuvre-en-etablissement/
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