« Personne ne sait tout, tout le monde sait quelque chose » Un marché des connaissances est, par essence, un temps fondé sur la coopération et l’égale dignité de toutes les personnes. Il s’agit également d’une activité motivante où apprendre est un plaisir, partager une évidence, et qui permet de renforcer le […]
OTA pratiques inclusives
13 articles
Le projet s’articule autour de l’inclusion des élèves en situation de handicap et a été mis en place en partenariat avec le CLEA et la journaliste Marie Frumholtz. L’idée est donc de partir sur une « émission télé » ayant pour thème : « Comment fonctionne l’école inclusive ? ».
Retrouvez l’article sur le tutorat entre élèves, basé sur les travaux de Sylvain Connac, et ses documents d’accompagnement.
Retrouvez la présentation du dispositif DECLIC, visant à prévenir le décrochage scolaire et mis en place au collège Jean Zay de Lens
Avec la collaboration de monsieur Hélin, enseignant de l’UEE, l’équipe de l’école Jean-Rostand de Leforest nous propose un exemple de valorisation des projets et pratiques mise en œuvre dans le cadre de l’année olympique. Cette initiative offre une excellente occasion de renforcer les capacités de collaboration et de communication des […]
Depuis la mise en place de la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances, de nombreux enseignants ont mis en place à titre individuel ou collectif, des aménagements et des adaptations afin de répondre aux mieux aux besoins de leurs élèves en situation de handicap. Toutes ces […]
Le Pole Départemental de l’École Inclusive vous propose des temps d’échange autour de thématiques liées à l’école inclusive. Ce premier webinaire, sur la thématique des missions de l’enseignant référent pour les élèves en situation de Handicap, est accessible via le site ASH 62 ou par ce lien : https://ota62.site.ac-lille.fr/webinaire-du-pdei/
Les espaces multisensoriels existent depuis de nombreuses années dans les établissements médico-éducatifs. Ils ont été pensés comme une démarche d’accompagnement des personnes avec handicap et avaient pour objectifs de créer un lieu de détente et de stimulations au travers des sens. Mis en place dans le cadre de la création […]
Le makaton est un programme d’aide à la communication et au langage, constitué d’un vocabulaire fonctionnel utilisé avec la parole, les pictogrammes et les signes. https://ota62.site.ac-lille.fr/2021/04/30/le-makaton-comme-outil-daide-a-la-communication-orale-au-service-de-tous-les-eleves/
Monsieur Bontemps, enseignant spécialisé de L’UEE met en place des outils d’évaluations, d’observations, des renforçateurs permettant aux élèves de repérer et de cibler leurs points forts mais aussi leurs besoins éducatifs particuliers notamment en matière du Devenir Elève. Apprendre à entrer dans une posture d’élève apprenant
Mr Frantz Coppin, enseignant spécialisé de la classe externalisée de L’IME d’Outreau travaille avec ses élèves sur un projet musique novateur en lien avec de nombreux partenaires grâce auxquels un spectacle incroyable se prépare pour cette fin d’année scolaire. https://ota62.site.ac-lille.fr/2021/04/30/le-projet-comme-facilitateur-dinclusion/
Mme Dewulf, Directrice de l’école Voltaire Sévigné de Billy Montigny, partage ici son expérience et le rôle qu’elle a joué dans l’organisation de la scolarité d’Angelo en lien avec sa famille. https://ota62.site.ac-lille.fr/2021/04/30/securiser-le-parcours-dun-eleve-tsa-linteret-du-travail-en-partenariat/
