Comment donner du sens au règlement et en faire un véritable outil garant du bien-être ? En partant d’un questionnement posé aux élèves « que devons-nous faire à l’école ou dans la classe pour tous s’y sentir bien? », un débat a été mené sur les besoins de chacun et les conditions nécessaires au bien-être pour bien apprendre. Le règlement prend alors toute sa place. Cette même idée peut être mise en œuvre de différentes façons. Deux écoles de Beuvry partagent leurs démarches.
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