Étiquette : lycée
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Faire de la webradio avec sa classe
Retrouvez un padlet de ressources autour de la webradio, proposant, ressources officielles, partages d’expériences et ressources pédagogiques.
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« Panique à Dubaï » : enseigner les migrations avec un jeu numérique
Le jeu sérieux numérique « Panique à Dubaï » réalisé par l’académie de Lille, utilisable en classe de 4e et de 2nde, permet aux élèves d’aborder la diversité des migrations transnationales car les personnages rencontrés au cours du jeu incarnent différents types de migrations.
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Proposition pédagogique sur l’IA générative
Retrouvez une proposition pédagogique réalisée par Alexandre Gauzy, professeur d’histoire géographie.
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Développer des galeries virtuelles à dimension pédagogique
Dans la veine des galeries virtuelles développées par de grandes institutions culturelles afin de rendre accessible en ligne leurs collections, nombre d’enseignants créent et engagent leurs élèves dans la production de galeries virtuelles à dimension pédagogique donnant la possibilité de diffuser le travail de création opéré en classe hors la classe. Ces galeries sont également…
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Prendre en compte les obstacles potentiels liés à une situation évaluative pour tous les élèves
Dans le paysage de l’école inclusive, l’équilibre entre réponse aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap et maintien d’une cohésion collective peut apparaitre comme un défi de taille pour les enseignants. Pour répondre à cette problématique, la dernière conférence de consensus du Cnesco nous propose une nouvelle perspective : dépasser l’individualisation pour…
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Construire ensemble les critères de la réussite
Tout enseignant a pour volonté de parvenir à motiver ses élèves à apprendre. Toutefois, pour que l’élève s’inscrive dans une dynamique d’apprentissage, il faut le rendre actif dans son acquisition de savoirs et la construction de ses compétences. Il doit également prendre conscience de ses progrès et s’approprier sereinement les axes sur lesquels il doit travailler. En…
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TraAM 2024-2025 – Un chatbot pour différencier les parcours d’apprentissage
Retrouvez l’ensemble des documents des Travaux Académiques Mutualisés de Physique-Chimie 2024-2025 de l’Académie de Lille autour de l’aide à la construction du scénario » un chatbot pour différencier les parcours d’apprentissage »
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