Étiquette : Mathématiques
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Regard sur : « Quantifier une collection »
Retrouvez un nouveau support « Regard sur » proposé par la mission départementale mathématiques autour de la notion « Quantifier une collection ».
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Regard sur : « Reproduire des assemblages »
Retrouvez un nouveau support « Regard sur » proposé par la mission départementale mathématiques autour de la notion « Résoudre des problèmes de parties-tout » au cycle 1.
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Regard sur : « Résoudre des problèmes de parties-tout »
Retrouvez un nouveau support « Regard sur » proposé par la mission départementale mathématiques autour de la notion « Résoudre des problèmes de parties-tout » au cycle 1.
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Utiliser MathCityMap avec sa classe
Retrouvez une padlet de ressources proposé par la mission numérique et permettant la prise en main et l’utilisation de l’application MathCityMap avec les élèves.
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Travailler la numération avec des outils numériques
Retrouvez une padlet de ressources proposé par la mission numérique et permettant de travailler la numération avec des outils numériques.
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Penser et harmoniser les espaces pour sécuriser les liaisons et les parcours des élèves (liaison GS-CP)
Assurer une transition harmonieuse entre la grande section et le cours préparatoire est crucial pour sécuriser le parcours des élèves. Cela passe par un environnement propice aux apprentissages, où la continuité pédagogique et le bien-être des enfants sont au cœur des préoccupations.
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Créer un environnement stimulant favorable à l’engagement des élèves à l’école maternelle
Créer un environnement propice aux apprentissages, tout en favorisant l’autonomie et le bien-être des élèves, a été depuis quelques années un objectif central pour l’équipe de l’école maternelle Thérèse Cauche de Lens. À travers une démarche collective, l’école a repensé et harmonisé l’aménagement de ses espaces, de la petite à la grande section, et a…
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