Auteur/autrice : Perrine Taine
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Le Diagnoform®
Il s’agit de concevoir une pratique physique qui contribue à favoriser le développement global de l’élève plutôt qu’une pratique qui viendrait pallier à des problèmes de santé et de sédentarité. Le parcours santé du futur citoyen est illustré ici par deux exemples : l’APQ et la mise en place de tests physiques.
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Le projet comme facilitateur d’inclusion
Mr Frantz Coppin, enseignant spécialisé de la classe externalisée de L’IME d’Outreau travaille avec ses élèves sur un projet musique novateur en lien avec de nombreux partenaires grâce auxquels un spectacle incroyable se prépare pour cette fin d’année scolaire.
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Evaluation et éducation musicale : toutes deux au service des apprentissages
Au-delà de l’évaluation des compétences propres à l’éducation artistique, cette dernière peut être un levier pour proposer aux élèves d’autres modalités d’évaluation, et une évaluation fine des compétences transversales et de celles d’autres disciplines. En prenant appui sur l’éducation musicale, des enseignant(e)s du département nous exposent leurs expériences dans ce domaine.
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Décrypter les stéréotypes et biais sexistes dans l’intelligence artificielle
Audrey Callebaut propose, en collaboration avec Anne-Pénélope Dauphin, une séquence en EMC sur l’analyse des stéréotypes de genre et biais sexistes dans l’intelligence artificielle. Cette séquence se déroule en classe de 5ème, avec des élèves en situation de handicap
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Penser et harmoniser les espaces pour sécuriser les liaisons et les parcours des élèves (liaison GS-CP)
Assurer une transition harmonieuse entre la grande section et le cours préparatoire est crucial pour sécuriser le parcours des élèves. Cela passe par un environnement propice aux apprentissages, où la continuité pédagogique et le bien-être des enfants sont au cœur des préoccupations.
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Former les élèves au tutorat
Cet article explore le sujet des classes coopératives et plus particulièrement du tutorat comme réponse à la prise en compte des besoins de tous les élèves.
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Créer un environnement stimulant favorable à l’engagement des élèves à l’école maternelle
Créer un environnement propice aux apprentissages, tout en favorisant l’autonomie et le bien-être des élèves, a été depuis quelques années un objectif central pour l’équipe de l’école maternelle Thérèse Cauche de Lens. À travers une démarche collective, l’école a repensé et harmonisé l’aménagement de ses espaces, de la petite à la grande section, et a…
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Un projet cinéma au service des émotions
Par le projet cinéma présenté dans la vidéo ci-contre, les élèves ont pu exprimer des émotions lors de la rencontre avec les œuvres, mais aussi par le processus de création collective. Cela aura aussi permis, comme nous le précise Mme Engrand, de rendre le climat de classe plus serein au fil de l’année.
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Mission Numérique : Travailler la numération avec les outils numériques
La mission numérique a réuni dans ce mur collaboratif un ensemble d’outils numériques pour supporter vos activités de classe autour de la numération, de la construction des premiers nombres jusqu’aux fractions et décimaux. Pour les élèves prêts à prendre du recul avec la manipulation et faire un pas de plus vers l’abstraction…
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