Les cercles d’écoute et le speedlistening : deux dispositifs mêlant langage oral et écoute musicale
Cycles : Cycle 2 et 3
Domaine : Education musicale
Auteur : Mission Départementale 2EAC
Résumé : Permettre aux élèves de développer entre pairs les compétences en écoute musicale et les compétences du domaine 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, c’est ce que visent les cercles d’écoute et le speedlistening. Le cercle d’écoute est un dispositif didactique structuré au sein duquel les élèves rassemblés en petits groupes homogènes, mais hétérogènes en leur sein, apprennent à interpréter et à construire ensemble des connaissances à partir d’extraits musicaux, choisis par l’enseignant pour ici mettre en place une écoute comparative. Le speedlistening, quant à lui, est un dispositif visant à aider les élèves à présenter en continu une musique écoutée en détaillant les différentes caractéristiques de celle-ci (présentation du compositeur, description et analyse, ressenti, avis…) durant un temps imposé assez court, et de convaincre l’auditeur d’écouter ou de ne pas écouter cette musique.