Auteur/autrice : Romuald Delattre
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Pratiques pédagogiques innovantes en langues vivantes
Le Ministère de l’Éducation Nationale a mis en ligne un portail sur lequel figurent des initiatives menées sur le terrain dans toutes les académies. Les langues vivantes de l’académie de Lille sont représentées, grâce à de très belles actions que vous mettez en œuvre en établissement. Retrouvez ces projets inspirants en vous aventurant dans la…
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Anglais – Séquence « I feel good » 6ème
L’éducation à la santé et à la citoyenneté est abordée depuis les tous premiers pas des jeunes élèves français à l’école en cycle 1. Aussi, traiter ces thématiques en fin de cycle 3 au collège doit nous permettre d’aller plus loin dans le parcours personnel des enfants de 6è. Et l’immersion dans la culture anglophone…
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Enseigner les langues vivantes : ressources pour débuter
Comment élaborer une séquence pour le cours de langues vivantes? Comment préparer une séance? Comment gérer une classe? Ce document disponible sur le portail langues vivantes, a été conçu pour guider celles et ceux qui débutent dans la construction de séquences, en complémentarité avec les formations proposées.
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Séquence « Make my job come true » 3ème
S’il est nécessaire de l’aborder lors des quatre années de collège, le travail autour du Parcours Avenir prend un sens tout particulier lors de l’année de 3ème. Pour éclairer le choix des élèves, le Parcours Avenir mérite d’être abordé dans un maximum de matières et le cours de langues vivantes y a toute sa place.
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Tennis de Table : Retour à l’envoyeur
Retrouvez un document ressource autour de l’activité « Tennis de table » permettant de travailler la compréhension de l’espace présent en 6e.
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Guide du savoir nager – 2nd degré
Retrouvez un document ressource autour du Savoir Nager dans le second degré : dispositifs, pistes d’organisation, de financement, sécurité.
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Littératie physique, parcours santé du futur citoyen : illustration à travers la mise en place de tests physiques
Il s’agit de concevoir une pratique physique qui contribue à favoriser le développement global de l’élève plutôt qu’une pratique qui viendrait pallier à des problèmes de santé et de sédentarité. Le parcours santé du futur citoyen est illustré ici par deux exemples : l’APQ et la mise en place de tests physiques.
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Je me lance dans… les 30 minutes d’APQ
Il s’agit de concevoir une pratique physique qui contribue à favoriser le développement global de l’élève plutôt qu’une pratique qui viendrait pallier à des problèmes de santé et de sédentarité. Le parcours santé du futur citoyen est illustré ici par deux exemples : l’APQ et la mise en place de tests physiques.
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Le Visibileo – l’enseignement explicite de la compréhension
Le visibileo a été conçu par Marie-France Bishop et une équipe mixte de chercheurs et de formateurs de terrain de l’université de Cergy : « »Visibiléo » est une trace collective élaborée avec les élèves, qui rend visible l’intégration des informations, y compris implicites, et leur organisation.
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Les cercles d’écoute et le speedlistening : deux dispositifs mêlant langage oral et écoute musicale
Permettre aux élèves de développer entre pairs les compétences en écoute musicale et les compétences du domaine 1 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, c’est ce que visent les cercles d’écoute et le speedlistening.
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