Étiquette : collège
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« Panique à Dubaï » : enseigner les migrations avec un jeu numérique
Le jeu sérieux numérique « Panique à Dubaï » réalisé par l’académie de Lille, utilisable en classe de 4e et de 2nde, permet aux élèves d’aborder la diversité des migrations transnationales car les personnages rencontrés au cours du jeu incarnent différents types de migrations.
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Décrypter les stéréotypes et biais sexistes dans l’intelligence artificielle
Audrey Callebaut propose, en collaboration avec Anne-Pénélope Dauphin, une séquence en EMC sur l’analyse des stéréotypes de genre et biais sexistes dans l’intelligence artificielle. Cette séquence se déroule en classe de 5ème, avec des élèves en situation de handicap
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Développer des galeries virtuelles à dimension pédagogique
Dans la veine des galeries virtuelles développées par de grandes institutions culturelles afin de rendre accessible en ligne leurs collections, nombre d’enseignants créent et engagent leurs élèves dans la production de galeries virtuelles à dimension pédagogique donnant la possibilité de diffuser le travail de création opéré en classe hors la classe. Ces galeries sont également…
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Prendre en compte les obstacles potentiels liés à une situation évaluative pour tous les élèves
Dans le paysage de l’école inclusive, l’équilibre entre réponse aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de handicap et maintien d’une cohésion collective peut apparaitre comme un défi de taille pour les enseignants. Pour répondre à cette problématique, la dernière conférence de consensus du Cnesco nous propose une nouvelle perspective : dépasser l’individualisation pour…
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Construire ensemble les critères de la réussite
Tout enseignant a pour volonté de parvenir à motiver ses élèves à apprendre. Toutefois, pour que l’élève s’inscrive dans une dynamique d’apprentissage, il faut le rendre actif dans son acquisition de savoirs et la construction de ses compétences. Il doit également prendre conscience de ses progrès et s’approprier sereinement les axes sur lesquels il doit travailler. En…
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Un rallye géolocalisé avec Math City Map du cycle 1 au cycle 3
Perrine Taine, EMF et Anthony Ledez, ERUN, ont souhaité mettre en place dans leur circonscription de Boulogne 1 un rallye géolocalisé avec l’application Math City Map. Mis à disposition pour la semaine des mathématiques 2025 dont la thématique est « Maths hors les murs », il est également utilisable par l’ensemble des cycles tout au…
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Le jeu de la chaîne
Focus sur le jeu de la chaîne permettant de travailler les automatismes et le calcul mental de façon ludique.
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Parallélotris, un jeu sur les caractéristiques des parallélogrammes
Focus sur Parallélotris, un jeu sur les caractéristiques des parallélogrammes. Le principe : construire des quadrilatères particuliers à l’aide de leurs caractéristiques. Pour cela, il faut juxtaposer une pièce « Propriété » à côté d’une pièce « Quadrilatère », l’objectif final étant de créer des pièces « Carré » contiguës afin de marquer le maximum de points.
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Enseigner les fractions et décimaux
Retrouvez un document ressource proposé par la mission départementale mathématiques proposant des apports didactiques autour de la notion « Enseigner les fractions et décimaux ».
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Utiliser MathCityMap avec sa classe
Retrouvez une padlet de ressources proposé par la mission numérique et permettant la prise en main et l’utilisation de l’application MathCityMap avec les élèves.
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